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Assignment代寫抄襲率怎么降低？
文章來源：原創(chuàng)??文章作者：Australiaway??發(fā)布時(shí)間：2022-06-13 16:42:31 ??瀏覽次數(shù)： 次??字?jǐn)?shù)：1442 字??文章關(guān)鍵詞:Assignment代寫
文章導(dǎo)讀：抄襲率是我們?cè)趯懽鬟^程中需要注意的一個(gè)重要因素，也是一個(gè)比較難控制的因素。在Assignment寫作的過程中，我們需要引用不同作者的論點(diǎn)支持我們的觀點(diǎn)或者做critical analysis。因此，...
抄襲率是我們?cè)趯懽鬟^程中需要注意的一個(gè)重要因素，也是一個(gè)比較難控制的因素。在Assignment寫作的過程中，我們需要引用不同作者的論點(diǎn)支持我們的觀點(diǎn)或者做critical analysis。因此，我們需要在Assignment中大量引用其他人的觀點(diǎn)。在這種情況下，我們寫作的內(nèi)容可能會(huì)出現(xiàn)一些直接引用或者無意識(shí)的字詞重復(fù)。因此，我們的Assignment抄襲率就在不經(jīng)意間就被拉高了。要降低英文Assignment代寫的抄襲率，我們要注意以下幾點(diǎn)。
Assignment代寫
第一，改換詞語。英語中有很多同義詞，或者，我們可以用詞組替換掉單詞。例如，有些觀點(diǎn)中提到average employment rate，我們可以替換成average percentage of employed people之類的詞組。通過對(duì)文字的理解，我們可以重新選用其他詞匯替換掉原有的詞語，從而降低抄襲率。
第二，有一個(gè)decoding和conclusion的過程。我們?cè)谑占疉ssignment的素材的時(shí)候，往往可以找到不同研究者對(duì)于同一主題的一些論點(diǎn)。有些研究者的論點(diǎn)相同，有些研究者的論點(diǎn)不同。這些觀點(diǎn)都對(duì)我們的critical analysis有幫助。因此，我們需要對(duì)這些觀點(diǎn)做一些decoding和conclusion。例如有些研究者的觀點(diǎn)偏向某一個(gè)群體，但是其中包含的一些結(jié)論可以運(yùn)用于我們的研究中，我們可以把這些觀點(diǎn)提煉出來，通過轉(zhuǎn)換詞語等方式將這些觀點(diǎn)講述出來。同時(shí)，我們也可以穿插對(duì)比不同的觀點(diǎn)，重新組織語言來降低抄襲率。在做conclusion的時(shí)候，我們可以總結(jié)不同研究者的相似觀點(diǎn)，通過自己的語言將這些觀點(diǎn)講述出來。例如，我們?cè)谧鰏ustainable marketing相關(guān)研究的時(shí)候，可能會(huì)找到不同研究者對(duì)于不同人群對(duì)sustainable marketing的態(tài)度。在我們的總結(jié)中，我們可以按照不同人群做一個(gè)分類，然后將不同研究者的觀點(diǎn)包含其中。還是以sustainable marketing為例。有些研究者可能著眼于millennials，但是millennial對(duì)不同產(chǎn)品的sustainable marketing的態(tài)度和對(duì)green wash的定義可能不同。這種情況下，我們需要對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比和討論。通過這些總結(jié)，我們可以組織自己的語言輸出觀點(diǎn)，從而降低抄襲率。
第三，遇到數(shù)字的時(shí)候，我們就用另外一種表達(dá)方式。在Assignment寫作中，我們可能需要用到數(shù)據(jù)支持我們觀點(diǎn)。例如在討論COVID-19對(duì)市場的影響時(shí)，我們需要引用相關(guān)數(shù)據(jù)，如sales amount或者unemployment rate。在引用這些數(shù)據(jù)的時(shí)候，我們可以通過圖表展示，然后通過語言做一個(gè)講解分析。具體的數(shù)據(jù)通過圖表中的數(shù)字展示，而我們?cè)谥v解中，則需要避免重復(fù)這個(gè)數(shù)據(jù)。例如，圖表中的數(shù)據(jù)是6%，那么，我們?cè)谥v解的時(shí)候可以說more than 21%。再比如，圖表中顯示數(shù)據(jù)在不同時(shí)期有了一個(gè)增長。比如從24%增長到36%。那么我們可以說increased by 12%。通過這樣的表述，我們可以降低數(shù)據(jù)信息的重復(fù)率。
總而言之，我們需要理解我們引用的信息的內(nèi)容和意思，然后用自己的語言進(jìn)行講述。通過這個(gè)過程，我們可以把引用的觀點(diǎn)變成自己Assignment中的文字，而非直接抄錄。需要Assignment代寫服務(wù)的同學(xué)可以掃描右邊的二維碼可以聯(lián)系我們的客服哦！
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